APRENDIMIENTO (APAT)
Con el voluntariado no solo me comentó la chica que aprendes más acerca del TEA sino a cómo trabajar con chicos y chicas que tienen este trastorno.
Además ella prendió que cada caso es diferente ya que algunos necesitan apoyo para hacer cualquier manualidad, otros tienen miedo a hacer actividades sencillas para cualquier otro niño, como puede ser saltar en una colchoneta. También hay niños que sufren ataques de nervios. Por eso me remarcó que es muy importante observar a qué tienen miedo o por qué se ponen nerviosos y probar qué método funciona mejor con cada uno. Por ejemplo, algunos con tan solo abrazarlos se tranquilizan, otras veces necesitas más paciencia para hablar con ellos e incluso realizar juegos donde puedan liberarse a través de una serie de movimientos corporales, por lo tanto necesitan apoyo dentro de la socialización secundaria como he podido observar mediante la entrevista ya que es el momento donde se identifican actitudes y relaciones autónomas fuera del entorno familiar, entonces para que puedan tener relaciones autónomas necesitan un seguimiento durante un periodo de tiempo.
La chica me dijo que se relacionan, se les puede enseñar, aunque cueste, tienes que estar encima de algunos para que hagan caso, esto es un aspecto dentro de la socialización, porque se les ayuda en el proceso de integración en la sociedad.
El último día ella estuvo en un parque de bolas, observó que a diversos niños les daba miedo, los monitores han necesitado un año para que los niños superen el miedo de tirarse de un tobogán, necesitan ver como es el recorrido del tobogán para realizarlo sin miedo, es así un proceso de enseño y error hasta que se consigue que la actividad se realice sin miedo.
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